Mentor Leselernhelfer

Die Fähigkeit, richtig lesen zu lernen, ist in Deutschland keine Selbst-verständlichkeit mehr. Laut renommierter Bildungsstudien wie IGLU 2021 und PISA 2022 scheitert jedes vierte Kind am Ende der Grundschule an simplen Texten, und rund ein Viertel der 15-Jährigen kann nicht ausreichend lesen. Um das zu ändern, engagieren sich beim MENTOR – Die Leselernhelfer Bundesverband e.V. 15.000 ehrenamtliche Lesementor*innen. Sie unterstützen 19.000 Kinder und Jugendliche in Absprache mit den Lehrkräften...

Das Projekt "MENTOR - Die Leselernhelfer" ist seit seinem Beginn ein Erfolgsmodell geworden. Alle Beteiligten - die Schulen, die geförderten Lesekinder und die Mentoren- sind vom Projekt begeistert. Schon nach einem halben Jahr der individuellen Zuwendung ist eine spürbare Verbesserung in der Lese- und Sprachkompetenz der geförderten Kinder zu verzeichnen. Die Mentoren werden nicht nur von den Schulen dankbar empfangen, sondern vor allem die Kinder freuen sich über die besondere Zuwendung an...

Trotz des Fußball-Länderspiels der deutschen Nationalmannschaft fanden sich 13 Teilnehmerinnen und Teilnehmer in der Buchhandlung Scheuermann zur Buchvorstellung ein. Frau Scheibe und Frau Rapelius erklärten anschaulich Bücher für die Jahrgangsstufen 1 bis 4. Die Schriftgröße, der Zeilenabstand und die Textlänge machen den Unterschied beim Lesen für die Kinder. Auch geht der Trend dahin, selbst in der Stufe 4 noch viele Bilder in den Büchern zu zeigen. Einige Verlage nehmen Themen aus dem...

Am 14.03.2023 wurde MENTOR - Die Leselernhelfer Duisburg e.V. gegründet und wir können auf ein ereignisreiches Jahr zurück blicken.  Der wichtigste Punkt ist die Gewinnung von Menschen, die bereit sind, ehrenamtlich Grundschulkinder beim Lesen lernen zu helfen. So wurden allein in den letzten fünf Monaten bereits über 60 Mentorinnen und Mentoren auf das verantwortungsbewusste Ehrenamt vorbereitet. Die meisten von ihnen sind bereits an 21 Grundschulen, die an dem MENTOR-Projekt teilnehmen,...

n der Schule richtig lesen zu lernen, das ist in Deutschland keine Selbstverständlichkeit mehr: Inzwischen scheitert jedes vierte Kind am Ende der Grundschule an simplen Texten. Ebenfalls rund ein Viertel der jungen Menschen können auch mit 15 Jahren noch nicht ausreichend lesen. Das ermittelten die großen Bildungsstudien IGLU 2021 bzw. PISA 2022. TextfeldDie ehrenamtlichen Lesementor:innen von MENTOR – Die Leselernhelfer engagieren sich deutschlandweit, um das zu ändern. Dafür verzeichnet der...

Am Montag den 23.10.2023 hatte Mentor - Die Leselernhelfer Duisburg e.V. Besuch von einem Fernsehteam der WDR Lokalzeit Duisburg. In der Gemeinschaftsgrundschule Wanheim Am Tollberg wurde eine Lesestunde mit einer Mentorin und einem Lesekind dargestellt.  Die anwesenden Mentorinnen und Lesekinder wurden zu ihren Erfahrungen in der Zusammenarbeit befragt.   Die immer schlechter werdende Sprach- und Lesekompetenz der Grundschulkinder bestätigte die kommissarische Schulleiterin Frau Weirich. ...

Bei schönstem Spätsommerwetter fand am Sonntag das diesjährige Kinderfest, anlässlich des Weltkindertages im Innenhafen statt. MENTOR - Die Leselernhelfer Duisburg e.V. waren das erst Mal mit dabei. Am MENTOR Stand konnten sich Kinder jeden Alters mit spielen, malen und rätseln die Zeit vertreiben. Ein reger und interessierter Besuch von Groß und Klein war dabei zu verzeichnen. Das MENTOR eigene Konzept des 1:1 Prinzips, mit dem Grundschulkindern beim Lesen lernen geholfen wird, fand bei den...

Dank einer großzügigen Spende der Volksbank Sprockhövel konnte in der Stadtbibliothek Hattingen ein Sortiment von gut 40 neu erworbenen Erstlesebüchern an die ehrenamtlichen Leselernhelfer von MENTOR Hattingen übergeben werden. Die angeschafften Titel eignen sich besonders für den künftigen Einsatz bei den Lesestunden, die die insgesamt 57 Hattinger Lesepaten mit Beginn des Schuljahres in allen Grundschulen durchführen werden. Sie sind ab sofort Teil des Medienbestandes der Stadtbibliothek und...

Viele Kinder haben nachweislich Probleme mit dem Lesen und dem Textverständnis. Gerade durch die Corona-Pandemie treten verstärkt Defizite in diesen Bereichen auf. Das hat nicht nur Folgen für die zukünftige Schulausbildung, sondern für das gesamte Leben. Deshalb sucht die Grundschule Friedrichsfeld zusammen mit dem Verein „Mentor – Die Leselernhelfer Niederrhein e.V.“ weitere ehrenamtliche Personen, die gerne die Aufgabe als Lesementor/in übernehmen möchten. Lesementorin oder Lesementor kann...

Die Allianz Bildung & Lernen verfolgt das Ziel, Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen zu verbessern. 130 Ehrenamtliche sind in den Programmen Lesementoring, Bildungspatenschaften und JOBfit tätig. So werden Kinder und Jugendliche von der Grundschule bis in die Ausbildung unterstützt und begleitet. Im Programm JOBfit, das bei der Berufsorientierung von Jugendlichen vor dem mittleren Schulabschluss ansetzt, hat sich die DKV Mobility mit Sitz in Ratingen bereits in den letzten Jahren...

„Viele Kinder haben nachweislich Probleme mit dem Lesen und dem Textverständnis. Gerade durch die Corona-Pandemie treten verstärkt Defizite in diesen Bereichen auf. Das hat nicht nur Folgen für die zukünftige Schulausbildung, sondern für das gesamte Leben“, sagt die kommissarische Schulleiterin der GGS Blumenkamp Inga Lohmann. „Deshalb suchen wir zusammen mit dem Verein „Mentor – Die Leselernhelfer Niederrhein e.V.“ weitere ehrenamtliche Personen, die gern diese schöne Aufgabe als...

"Weitere Leselernhelfer gesucht!" Mit diesem Aufruf hatte der Bottroper Mentor-Verein zur Information in die Mayersche Buchhandlung geladen, um neue Mentoren für die ehrenamtliche Leselernhilfe in den Grundschulen zu gewinnen. Die Resonanz war groß. Bottrop. Mindestens ein Dutzend Interessierte kamen an dem Nachmittag, um sich im persönlichen Gespräch ausführlich zu informieren. Und fast alle nahmen am Ende ein Anmeldeformular mit nach Hause - sehr zur Freude der Vereinsmitglieder, denn „der...

An vielen Schulen sorgen der massive Lehrkräftemangel und die Wissenslücken, die viele Schüler:innen aufgrund der pandemiebedingten Schulschließungen immer noch haben, für einen regelrechten Notstand. Damit die Kinder und Jugendlichen ihre Wissenslücken schnell aufarbeiten können, halten 42 Prozent der Deutschen den Einsatz von gut ausgebildeten Ehrenamtlichen an den Schulen für die beste Maßnahme. Sie sollen die Schüler:innen unterrichtsergänzend einzeln fördern. In Westdeutschland befürworten...

Dank der finanziellen Unterstützung durch die Stadtwerke Witten konnte Mentor Witten drei weitere Tablets für die Nutzung in den Lesestunden anschaffen. Mit den neuen Geräten wollen sich die ehrenamtlichen Leselernhelfer zunutze machen, dass Kinder und Jugendliche heute von den digitalen Medien fasziniert sind. Durch den Einsatz kindgerechter Lese-Apps können die Schüler spielerisch Lesefortschritte erzielen.

"Unsere Arbeit war immer schon wichtig, aber nach Corona ist sie noch wichtiger geworden." Wenn Heidrun Abel, Vorsitzende des Vereins "Mentor - Die Leselernhelfer Bochum e.V.", über die Folgen der Pandemie für Kinder und Jugendliche spricht, dann hört man einen tiefen Seufzer. "Uns erreichen so viele Hilferufe aus den Schulen." Deshalb ist der Verein dringend auf der Suche nach weiteren ehrenamtlichen Lesepatinnen und -paten. Sein Ziel: Kindern beim Lesenlernen helfen, denen daheim die...

„Jedem Menschen Zugang zu guter Bildung ermöglichen“, das ist das Credo des gemeinnützigen Vereins Du-Ich-Wir. Dafür bringt der Verein bereits seit 2015 im Kreis Mettmann ehrenamtliche MentorInnen und passende Schülerinnen und Schüler zusammen, stellt Räume und Unterrichtsmaterialien zur Verfügung und betreut die Kleingruppen intensiv. Ziel ist es, Lernlücken zu schließen und Spaß am Lernen zu vermitteln. Seit kurzem ist der Verein dank einer Finanzierung der „Stiftung – Dein Zuhause hilft“,...

Der Bedarf war noch nie so groß wie nach Corona: Um die dramatischen Folgen der Pandemie für die Schüler*innen abzufedern, suchen viele Schulen die Unterstützung von ehrenamtlichen Lesementor*innen. Gerade Erst- und Zweitklässler haben in den letzten 18 Monaten überhaupt nicht richtig lesen gelernt. Das berichteten die 104 Mitgliedsvereine des "Mentor – Die Leselernhelfer Bundesverbands e.V." bei ihrer jährlichen Fachtagung. Diese richtete der Verband 2021 gemeinsam mit seinem regionalen Verein...

Mit anderthalb Jahren Verspätung konnte nun endlich, bedingt durch die Coronapandemie, die 10. Jahreshauptversammlung von MENTOR – Die Leselernhelfer Niederrhein e.V. in Voerde-Friedrichsfeld durchgeführt werden. Die Jahreshauptversammlung wurde sehnlichst erwartet, denn es standen Vorstandswahlen an. Der Vorsitzende Thomas Matzke begrüßte die erschienen Mitglieder. In seinem Bericht dankte er allen Mitgliedern für Ihre ehrenamtliche geleistete Arbeit zum Wohle der geförderten Kinder....

Lesen ist die Grundlage von Bildung, Eigenständigkeit und Miteinander. Damit alle Kinder und Jugendlichen in Deutschland gut lesen können, rufen 150 starke Partner aus Gesellschaft, Wirtschaft und Politik zum Nationalen Lesepakt unter der Schirmherrschaft von Bundesbildungs- ministerin Anja Karliczek auf. Als Teil dieses Partnernetzwerks macht sich der MENTOR-Bundesverband für das gemeinsame Ziel stark. Initiatoren sind die Stiftung Lesen und der Börsenverein des Deutschen Buchhandels. Den...

Zum gemeinsamen Vorlesen, Lachen und vertrauten Gesprächen treffen sich bundesweit 16.600 Lesekinder einmal pro Woche in der Schule mit einem Lesementor. Seit März war und ist dieser direkte Kontakt zeitweise nicht möglich, weil die Pandemie die Lesestunden einschränkt. Daher haben der MENTOR – Die Leselernhelfer Bundesverband e.V. und seine 92 regionalen Vereine neue kreative und digitale Wege für die Leseförderung entwickelt. Die bundesweit 13.000 Lesementoren motiviert die enorme Bedeutung...

Zum gemeinsamen Lesen, Lachen und vertrauten Gespräch treffen sich bundesweit 16.500 Lesekinder einmal in der Woche in der Schule mit einem Lesementor. Weil das seit Mitte März in der Corona-Krise nicht mehr geht, hat Mentorin Andrea Fuchs ihrem Lesekind einen Laptop ausgeliehen und mailt nun Lesevorschläge, die beide am Telefon besprechen. Andere Mentoren schreiben Briefe mit Geschichten zum Vollenden, stecken Kinderzeitungen in Briefkästen und lesen mit ihren Lesekindern im Videochat. Einige...

Die Bildungsinitiative "Mentor" setzt sich für eine nachhaltige Leseförderung von Kindern ein. Lese-Mentoren gehen in die Schulen und unterstützen Kinder im 1:1-Prinzip durch individuelle Förderung in ihrer Lese- und Sprachkompetenz. Dorothea Schirmer und Petra Ziegler ergriffen nun in Schwelm die Initiative. Beide sprachen interessierte Ehrenamtliche an und Ziegler klärte das Organisatorische für die katholische Grundschule St. Marien, deren Konrektorin sie ist. Ende Januar traf man sich zur...