"Die Bildungspolitik braucht einen Neustart“

Massiver Unterrichtsausfall

Kreis Unna. Der Unterrichtsausfall an vielen Schulen im Kreis Unna ist massiv. Die Abgeordneten Hartmut Ganzke und Rainer Schmeltzer fordern daher, die Schulen personell besser auszustatten.

Das Schulministerium hat auf Anfrage der Sozialdemokraten eine Aufstellung zum Ausfall von Stunden herausgegeben. Insgesamt sind in NRW im Schuljahr 2018/2019 etwa 3,3 Millionen Unterrichtsstunden ausgefallen. Für das Schuljahr 2019/2020 liegen die Daten aufgrund der Corona-Pandemie nur unvollständig vor.

Es muss etwas getan werden

„Die Zahlen zeigen: Die Schwarz-Gelbe Landesregierung ist mit dem Versprechen einer Unterrichtsgarantie kläglich gescheitert“, sagt Rainer Schmeltzer: „Es reicht eben nicht, den Unterrichtsausfall mit einem aufwendigen Verfahren, für das sogar zusätzliches Personal in den Schulen gebunden wird, nur zu messen. Man muss auch was dagegen tun.“

Besonders auffällig sei in der Erhebung die ungleiche Belastung der Schulformen, sagt Hartmut Ganzke. Haupt-, Real- und Gesamtschulen hätten häufig einen weitaus höheren Ausfall als die Gymnasien. Auch hier in der Region fielen in der Peter-Weiss Gesamtschule im Schuljahr 2018/19 10,5 Prozent der Stunden aus. Am Pestalozzi Gymnasium waren es nur 1,9 Prozent der Stunden.

Sozialindex ist notwendig

Für Rainer Schmeltzer ist die Erhebung daher ein eindeutiges Indiz dafür, dass NRW umgehend einen echten schulscharfen Sozialindex benötigt. „Dieser zeigt wo Geld, Lehrkräfte und multiprofessionelle Teams am dringendsten gebraucht werden“, erklärt Schmeltzer: „Denn Kinder mit größeren Bildungsnachteilen brauchen mehr individuelle Förderung.“

„Wir werben für einen echten Neustart in der Bildungspolitik von Nordrhein-Westfalen“, meint Schmeltzer. „Wir müssen das System neu aufstellen. Davon profitieren die Schüler auch hier vor Ort.“ Dazu gehört für die beiden neben einer Personaloffensive eine Überprüfung der Bildungsinhalte durch eine Expertenkommission sowie ein New Deal für eine zukunftssichere Finanzierung des Bildungssystems.