Begabte Schüler der Wittenbrinkschule werden durch Förderprojekt gefordert

Bereits zum dritten Mal fördert die Wulfener Wittenbrink Grundschule individuell Kinder mit besonderer Begabung bzw. Hochbegabung.

„Die Aufgabe jeder Schule ist es, die individuelle Förderung aller Kinder. Ein bestimmendes Element dabei, ist die Breite der Leistungsfähigkeit der Kinder. Durch die Anpassung des Forder-Förder-Angebotes an den Forder- und Förderbedarf dieser Kinder sollen ihre Begabungsentfaltung und Persönlichkeitsentwicklung bestmöglich erreicht werden.“, so Schulleiterin Margret Hörsch. Und weiter: „Die Wittenbrinkschule ist seit 17 Jahren Schwerpunktschule für gemeinsamen Unterricht und erfahren in der Unterrichtung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Sie hat ihr schulisches Förder-Angebot für Kinder mit besonderer Begabung/Hochbegabung erweitert und leistet damit einen weiteren Beitrag zur Chancengleichheit.“ Das diesjährige Förderprojekt begann im Januar und wurde von ausgebildeten Fachkräften betreut. Die 14 Kinder aus den Klassen 3 und 4 bearbeiten wöchentlich im sog. Drehtür-Modell mehrere Stunden selbstständig ein selbst gewähltes Thema. In diesem Rahmen erstellen sie dazu eine Expertenarbeit und eine Präsentation, die von ihnen am vergangenen Freitag im großen Saal des Tanzsportzentrums vor geladenen Zuhörern und Eltern vortrugen wurde. Das Projekt wurde in Kooperation mit dem icbf, dem Internationalen Centrum für Begabungsforschung (Uni Münster) und der Pelz-Anfelder-Stiftung, der Stiftung für pädagogische Forschung und Hilfe in der Treuhandschaft der Stadt Dorsten durchgeführt.

Folgende Experten-Themen haben die Kinder bearbeitet: Meerschweinchen, Das Luftschiff Hindenburg, Der Weltraum, Radio Vest – ein Lokalsender, Basketball, Albert Einstein, Australien, Bärtierchen, Fußball – S0 4, Polizeipferde, Die Zeche Wulfen, Bundespolizei, Bordercollies, Star Wars. „Das Forder-Förder-Projekt ist unser Angebot zur Begabungsförderung. Es ist eine Herausforderung für die Kinder mit dem Ziel, ihre Potentiale zu entdecken und ihre Selbstkompetenz zu stärken.“, so Schulleiterin Margret Hörsch.